Éducation

Carte scolaire 2026 : quelles mesures à Vitry ?

Dans un contexte de tensions liées au manque de personnel dédié à l’accompagnement des enfants en situation de handicap, la rentrée est marquée par les nouvelles mesures prises par la Dasen. Au total, neuf classes ont été fermées en maternelle et élémentaire.

Publié le 16 septembre 2026 Modifié le 16 septembre 2026

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C’est un constat qui se lit à l’échelle nationale : du fait de la baisse de la natalité, les établissements scolaires, maternelles et élémentaires, accueillent moins d’élèves chaque année. La tendance se confirme à Vitry où quatre classes d’élémentaire et cinq classes de maternelle ont été fermées par la Dasen contre trois ouvertures au sein du nouveau groupe scolaire Josephine-Baker.

En ce début d’année, les difficultés concernent essentiellement l’accompagnement des élèves en situation de handicap et le manque d’AESH à travers les établissements. Une pénurie de professionnels qui s’explique par le manque d’attractivité de ce métier essentiel mais précaire, faiblement rémunéré, marqué par des conditions de travail difficiles avec des temps partiels imposés, l’absence de statut et de valorisation.

Le manque d’AESH au cœur des mobilisations

Si sur le temps périscolaire, des AVCL sont recrutés par la ville en nombre suffisant, la situation est différente sur le temps scolaire : les recrutements, assurés par le département, ne suivent pas le rythme des notifications de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) qui permettent en principe à un enfant de bénéficier d’un accompagnement individualisé.

« C’est un problème systémique », explique la directrice de l’école Jules-Verne où les parents et les enseignants étaient mobilisés le 7 septembre dernier. Dans son établissement, une AESH n’a pas été remplacée à la rentrée malgré les alertes de l’établissement. « Nous avions même identifié deux recrutements possibles, transmis les CV aux autorités compétentes, les deux personnes ont été recrutées, mais pas dans notre école », déplore la directrice.

Aujourd’hui, trois AESH seulement sont en charge du suivi de 13 élèves. « Il faudrait quatre personnes en plus, assure la directrice, car un enfant qui dispose d’une notification MDPH a  besoin d’’un accompagnement de 6 ou 12 heures selon les situations et, aujourd’hui, le manque d’effectifs se traduit par un déficit de 78 heures d’accompagnement. »

D’autres établissements font face à la même problématique. À l’école Montesquieu, une mobilisation s’organise pour soutenir une AESH affectée dans un autre établissement contre son gré, et qui ne sera pas remplacée. À l’initiative des parents d’élèves et des enseignants, une opération « école morte » devrait se tenir prochainement.

Majda Abdellah

Liste des ouvertures et fermetures de classes

  • 1 classe à l’école élémentaire Blaise-Pascal
  • 1 classe à l’école élémentaire Jean-Jaurès
  • 1 classe à l’école élémentaire Marcel-Cachin B
  • 1 classe à l’école élémentaire Paul-Eluard
  • 1 classe à l’école maternelle Daniel-Casanova
  • 1 classe à l’école maternelle Eugénie-Cotton
  • 1 classe à l’école maternelle Jean-Jacques Rousseau
  • 1 classe à l’école maternelle La Petite Saussaie
  • 1 classe à l’école maternelle Victor-Hugo

  • 1 classe à l’école élémentaire Josephine-Baker
  • 2 classes à l’école maternelle Josephine-Baker